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高中地理名师工作室工作方案(第一期)

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《初稿》

一、指导思想

   本着“更新理念、创新实践、追求本真、弘扬个性”的指导思想,以教师的专业成长为根本,在崇尚个性化发展的同时,通过专家引领、自主实践、成员交流等方式,追求共同提高、共同发展;以教学探索、创新为主旋律,在深刻领悟和实践新课改理念的基础上,追求本真的发展方向、本真的发展定位、本真的课堂教学和本真的素质教育。

二、工作目标

1.面向教学一线,提升教学品位
  因应新课改的要求和高中地理教学的需要,聚焦课堂,积极研究和探索新课程理念下具有特色、富有成效的课堂教学模式,在提升课堂教学质量和切实减轻学生的负担的基础上,努力提升教师专业素养和我市高中地理教学品位。
2.引领教师发展,建立名师梯队
  (1)严格招聘工作室成员 要求热爱教育事业、有团队合作精神、有厚实的专业基础、积极进取、善于钻研、勇于创新、敢于探索。高中地理名师工作室的成员汇聚全市的名师、学科带头人、教学能手和教学新秀,同时吸纳一批中、青年教师,以四星级学校为主,同时兼顾一些三星级农村学校的教师。
  (2)充分发挥高水平教师的专业引领作用 建立全市优秀教师间合作互动培养人才的新机制,使其成为优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地,使不同梯队的教师都能有所发展、有所提高,或成长为高一级名师,或成为在某一方面有见地、有建树的教师,或成为能胜任高中地理循环教学的教师。
3.加强教学研究,促进教师转型
  针对新形势下高中地理教学存在的诸多问题与面临的若干困惑,展开专题性研究与实践,从课堂教学入手,研究课堂教学中教学目标的达成方式,研究教师教学思想和行为的改变,研究学生学习方法的转变,以期促进教师形成“以科研促教研,以教研促教学”的意识,并逐步养成积极研究、科学思维和主动探究的素养,促进教师的专业成长和转型,争做“科研型”教师。

三、工作思路

1.在管理模式上,采取比较松散的组织形式,本着基于自主、自愿的考查招聘原则,从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面定期考察成员是否达成培养目标,考核不合格者则调整出名师工作室,同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
2.制定成员成长规划和自我发展规划,并认真组织实施和落实。重视过程性评价,工作室成员的计划、总结、听课和评课记录、公开课、展示课、教学案等材料及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。
3.采用导师培养和自主发展相结合的制度。工作室领衔人或聘请的核心成员要为工作室其他成员承担导师职责,或指定导师,也可双向选择;根据每个成员的特点制订不同培养方案,包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等;开展多种形式的活动如报告、论坛、公开课、示范课等,实施培养计划。同时为工作室成员搭建展示才能的舞台,鼓励成员积极参加各级各类的比赛以锻炼能力、增长才干、展露才华,使其能脱颖而出。
4.定期组织开展灵活有效的研讨活动。首先确定每次活动的中心内容、开展形式和每个成员的主要任务,如课案研讨、校本教研、高考复习、专题学习和教学反思等。然后举行阶段性成果展示,通过交流、互动与思想观念的碰撞,在此过程中共同提高、共同发展。最终各成员进行过程性与结论性评价。
5.所有成员都必须积极参与《高中地理名师工作室》网站的建设,并按照网站栏目设计及内容要求,积极发布自己的过程性、阶段性研究成果,或教育教学过程中所思所想的点点滴滴,使网站成为一个对外宣传、辐射、交流与互动的窗口,成果推广与展示自我平台。

四、网站栏目设计与要求

【个人档案】包括近期近照、个人简介、性格特点、业余喜好、精神状态等等。
【成员风采】以图文字形式介绍名师工作室各成员的个人情况、教学风格、成长历程、主要业绩等。
【培养规划】 发布工作室的规章制度、组织制度,以及每学年的工作方案、工作总结,被培养人的三年学习发展规划等。
【自主规划】 发布各成员的自主发展的规划,包括自主规划的目标、措施等
【成长点滴】记录个人工作、生活中成长的点点滴滴,可以是瞬间思维的火花,可以是生活感悟,也可以是几点教后感,等等,力求塑造一个真实的、丰满的、对别人的成长有所启示的人。
【理论前沿】精选反映新课改的高中地理教育教学的理论文章,及时报道、转载有关高中地理教学研究的走向和动态,用理论指引研究,用理论指导实践。
【活动掠影】报道工作室开展的各项活动,以简报或照片等形式呈现,详细阐述教研活动的过程、形成的初步结论,给人以身临其境之感,同时激发读者深度探讨的热情。
【走进课改】关注新课改的发展,就某一方向谈谈学习的收获,实践的体会,面临的困惑,认识的提升等
【成果展示】登载从教以来,特别是近几年来教研、教科研所取得的主要成果,竞赛获奖的成果(论文、学案、课件等)、发表的论文、出版的专著等。
【科学备考】主要发布高二学业水平测试和高三选修学业水平测试的相关信息,对考试说明的认识和理解,对备考方法、策略的把握与实践等等。
【同步课堂】发布课堂教学的校本资料,原则上包括三个年级,但以高二学业水平测试和高三选修学业水平测试的相关内容为主,这一板块的内容,原则上以四星级学校为主,向全市辐射,三星级学校根据自己学校和学生的实际状况参考选用。
  各成员上传资料时,尽量按相关要求发布资料。网站负责人负责审核提交的文稿,包括内容、文字、版式等等,确保发布的资料、信息符合板块设计的要求。

五、工作室组织(共18人)

领衔:钱慧龙(二中)

策划:薛霖(市教研室)

指导:张跃红 宋增扬(省姜中) 游 忠(二中)

成员:

  蒋海智(省姜中) 柳荣生(溱潼) 高文立(蒋垛中学) 胡结强(娄庄中学) 杨爱国(张甸中学)

  曹曙光 焦宏高 石克晶 李 芹 李 敏 曹银兵 赵荣兵 蒋郑颖(二中)

高中地理名师工作室工作方案 WORD


作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2009年09月26日
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