高文立个人自主发展规划
基本情况
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姓 名
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高文立
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性 别
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男
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年 龄
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38
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工作时间
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13
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学 历
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大学本科
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职 称
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中一
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任教年级
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高一、二、三
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荣誉称号
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所在学校
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蒋垛中学
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QQ
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477899976
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联系电话
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15052858202
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邮件
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jswlgao@163.com
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现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析）
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1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期
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成熟期
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2．专业发展的优势与不足
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优势：热爱教育事业，对教育事业充满激情，对学生耐心负责，关爱每一位学生。能积极以新课标新理念武装自己。能积极运用体现时代观念的素质教育模式。有自己的教学特点，也能积极的吸收他人教育教学中呈现的优势。参与过课题研究，多篇论文发表或获奖。
不足：学习上有所放松，以工作代替学习，导致自己迷失了发展方向，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀!
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3．阻碍专业发展的因素分析
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（1）本校地理教学人员人手紧，课务压力大，空余时间少。
（2）自身思想上的惰性，重视程度不够，得过且过、安于现状。能认识到科研在专业发展中的巨大作用，力求在科研领域中寻求突破，谋求发展。但同时又懒得钻研，缺少专业的引领。
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三年规划
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总体发展目标（如，特级教师特后学科带头人骨干教师教学能手等）
教学能手
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阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测）
目标：增强自我管理意识，注重自我发展
2、借助多媒体等手段，探索提高课堂教学效益的方法，深入研究主体参与教学模式，努力提高个人的教学水平。
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专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）
1.课务适当调整,给教研留下应有的时空。
2. 积极组织各级各类论文评比与竞赛,加强交流。
3．加强相关工作的提醒与督促，并进行适当的精神的、经济的鼓励，调动教师教研积极性，改变个人依赖性或懒惰性。
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读书、学习与研究计划
1、在教学过程中认真钻研教材，立足于学生的角度研究教材，积极备课，认真上好每节课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足或优点。同时争取每学期能开一节校级或以上的研究课。
2、每年精读1~2本教育教学理论专著，提高自身素养。如《最震撼心灵的教育》、《影响教师一生的100个好习惯》、《名师最有效的沟通艺术》等，并写好心得体会。
3、在工作中不断总结经验，并提炼成论文，争取每年在刊物上发表一篇。
4、积极参加课题研究
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