胡结强个人自主发展规划
基本情况
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姓 名
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胡结强
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性 别
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男
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年 龄
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31
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工作时间
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2002.08
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学 历
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在职硕士
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职 称
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中二
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任教年级
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高一高二
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荣誉称号
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所在学校
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娄庄中学
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QQ
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联系电话
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邮件
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现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析）
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1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期
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经过七年多的潜心钻研，与同行教师间相互交流、相互学习，无论是专业素养还是教学经验都有了很大的发展。教学效果较好，但仍有很大空间。正处于专业发展的成长期。
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2．专业发展的优势与不足
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优势：近些年随着学校的健康发展，学校软硬件设施日渐完善，为我的专业发展提供了工具。在加上教师各类培训，使我的专业知识有了长足的发展。
不足：经常连带高一到高三整个地理学科的教学，再加上班主任工作，深感工作压力较大，学习时间不够。
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3．阻碍专业发展的因素分析
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学校长期以来重理轻文的思想，使得好的学生都上了理化班，学地理的学生很少、很差，付出了努力，但效果有限，工作积极性受到打击，长期以来，我们选修地理的学生很少，基本上由我和周老师两人轮流带，其他老师几乎没有机会上高二高三，因此同行工作热情亦不高，这一直是制约我们学校专业发展的主要因素。
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三年规划
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总体发展目标（如，特级教师 特后 学科带头人 骨干教师 教学能手等）
经过自己的努力和同仁的帮助，2007年我荣获了泰州市教坛新秀，今年又申报了泰州市教学能手。争取在未来的三年里有新的突破。
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阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测）
1、明年申报中学一级教师，并争取通过。
2、明年研究生毕业
3、今明两年继续写些有关教育教学方面的论文为后面继续深造打下基础。
4、认真做好班级管理工作和地理教学工作，争取近两三年时间里，拼出更满意更理想的成绩。
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专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）
1、学校为我们提供一个各学科平等的学科环境。
2、希望学校培养更多的地理教师班主任
3、开展一些激励活动，充分调动年轻老师的积极性。
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读书、学习与研究计划
1、 继续学习教育硕士的相关内容，完成教育硕士毕业论文。
2、多看一些地理教学参考资料
3、多与同事交流合作，多向其他学校名师学习。
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