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石克晶个人自主发展规划

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基本情况

 
石克晶
 
 
32
工作时间
2001.6
 
本科
 
中学一级
任教年级
高一高三
荣誉称号
 
所在学校
姜堰二中
QQ
 
联系电话
 
邮件
 

现状分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析)

1.所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期
长期处于教育一线位置,已经能胜任高中各年级教学。目前处于成长期向成熟期过渡的阶段。
2.专业发展的优势与不足
优势:
熟练掌握各种现代教育技术,对现代教育技术与课程整合有一定的认识。经过长期的一线教学,对地理教学有了丰富的感性认识和经验。
不足:
1、没有积极发挥自己的技术特长,对课程整合已经长期处于停滞状态。
2、教学先进理论的掌握比较薄弱,自己的课程理念没有能够跟上新课改的要求
3阻碍专业发展的因素分析
1、时间因素。由于教学压力巨大,投入了绝大部分的时间资源,基本没有精力来提高自己的专业素养。
2、成长环境相对封闭。与外校同行实质交流少,学习机会不多,不能及时了解学科的发展动态。
3、职业倦怠。由于任教同轨班级多,任教基础年级时间长,同样的教堂内容重复的次数太多,导致自己出现明显的倦怠现象。

三年规划

总体发展目标(如,特级教师 特后 学科带头人 骨干教师 教学能手等)
加强理论,完善自己的教学风格,早日成为一名骨干教师。
阶段目标及达成措施(所制定的阶段目标和措施必须可检测
1、加强理论知识的学习,写出自己的教科研文章。
2、跟踪现代教育技术的发展,争取在课程整合上出成果
3、进一步提高自己的教学水平,争取学生喜欢、学校认可。
 
 
专业发展保障(为了实现上述发展目标,需要学校为你提供哪些方面的保障
1、争取更多的外出学习机会
2、得到同事更多的帮助
读书、学习与研究计划
广泛阅读地理教学期刊


作者:石克晶 来源:本站原创 发布时间:2009年10月13日
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