石克晶个人自主发展规划
基本情况
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姓 名
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石克晶
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性 别
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男
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年 龄
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32
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工作时间
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2001.6
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学 历
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本科
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职 称
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中学一级
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任教年级
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高一高三
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荣誉称号
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所在学校
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姜堰二中
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QQ
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联系电话
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邮件
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现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析）
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1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期
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长期处于教育一线位置，已经能胜任高中各年级教学。目前处于成长期向成熟期过渡的阶段。
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2．专业发展的优势与不足
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优势：
熟练掌握各种现代教育技术，对现代教育技术与课程整合有一定的认识。经过长期的一线教学，对地理教学有了丰富的感性认识和经验。
不足：
1、没有积极发挥自己的技术特长，对课程整合已经长期处于停滞状态。
2、教学先进理论的掌握比较薄弱，自己的课程理念没有能够跟上新课改的要求
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3．阻碍专业发展的因素分析
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1、时间因素。由于教学压力巨大，投入了绝大部分的时间资源，基本没有精力来提高自己的专业素养。
2、成长环境相对封闭。与外校同行实质交流少，学习机会不多，不能及时了解学科的发展动态。
3、职业倦怠。由于任教同轨班级多，任教基础年级时间长，同样的教堂内容重复的次数太多，导致自己出现明显的倦怠现象。
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三年规划
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总体发展目标（如，特级教师 特后 学科带头人 骨干教师 教学能手等）
加强理论，完善自己的教学风格，早日成为一名骨干教师。
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阶段目标及达成措施（所制定的阶段目标和措施必须可检测）
1、加强理论知识的学习，写出自己的教科研文章。
2、跟踪现代教育技术的发展，争取在课程整合上出成果
3、进一步提高自己的教学水平，争取学生喜欢、学校认可。
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专业发展保障（为了实现上述发展目标，需要学校为你提供哪些方面的保障）
1、争取更多的外出学习机会
2、得到同事更多的帮助
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读书、学习与研究计划
广泛阅读地理教学期刊
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